Pasados con manzanilla

Me he permitido la desfachatez de subir a mi página esta imagen. Se trata una aventura de los famosos personajes del tebeo belga en Cádiz y, más concretamente en la taberna de mi amigo Pepe. Al fondo, entre carteles de toros, se encuentra Don Miguel, sabio de la manzanilla de Sanlúcar de Barrameda. A nuestros estudiantes, los que ya son adultos, les interesa el origen, desarrollo y estado de los caldos de solera y criadera. A través de este cuadro, se me ocurre que los alumnos traten de hacer unas viñetas para crear una historieta, donde la manzanilla sea el medio de conectar a los personajes. La diferencia entre imperfecto-indefinido se puede saborear mejor junto a una copa de vino. Feliz navidad.

¿Español en español?

La polémica saltó a la estrada en un curso sobre AVE. En esta plataforma 2.0 existe la posibilidad de cambiar las instrucciones de las actividades al inglés, al alemán, al francés y al italiano, entre otras lenguas. Como mi realidad laboral está en Suecia, alguno de los presentes a un curso sobre explotación de actividades de AVE, me preguntó sobre el sueco. Les contesté que el programa no tenía la opción sueca pero se podían beneficiar de la inglesa, suponiendo las destrezas de los adolescentes nórdicos con la lengua de Sacha Baron Cohen. Una profesora sueca me comentó que más que ayuda podía suponer un obstáculo al entrar en la actividad el sueco, el inglés y el español. A esto se arrancó una profesora española y le recriminó que los manuales en Suecia de la enseñanza primaria a bachillerato eran en sueco-español. Durante algunos minutos se libró una disputa que, realmente, tenía que ver con el uso de la traducción o no, sea de enunciados, instrucciones por parte del profesor, manuales, manejo de diccionario. Yo apuesto por el no abuso. Sin embargo, facilitar es de lo que se trata. Digo yo.