La irregularidad

Hacido, deshacido, corregido, ponido, morido. A través del Carnaval de Cádiz también se puede estudiar gramática. La agrupación Una chirigota con clase trata de resolvernos algunos problemas de participio. Con golpes de humor, la letra entra sin sangre. En la proyección, los estudiantes están algo subidos de tono. Quizá tiene algo que ver la forma de corrección que gasta el maestro. Es un buen momento para plantearse la dicotomía enseñanza-aprendizaje. Por cierto, no tiene desperdicio. Sé que algunos profes de ELE están esperando que para el próximo carnaval, que se celebra cada año en febrero, saquen una agrupación que aclare los fantasmas del subjuntivo.

Nota: Después de unas semanas, vuelvo a las andadas.

Escuelas nórdicas internacionales.

Ya han terminado las jornadas de aprendizaje para profesores organizado por la Nordic Network de escuelas internacionales, que este año se han llevado a cabo en Estocolmo, en la Stockholm International School, donde soy uno de los docentes.
Durante todo el fin de semana se ha discutido, y mucho, sobre aspectos que interesan a los profesores del siglo veintiuno. Sus dificultades, ventajas, objetivos y, sobre todo, la realidad de que el aprendizaje y la enseñanza, hoy en día, llevan unos derroteros que distan mucho de los del siglo pasado.
Entre sesión y sesión y, mayoritariamente, entre café y café, había tiempo para debatir con profesores de diferentes lares que se dejan la piel en institutos daneses, suecos, finlandeses, noruegos, con perspectiva internacional y en inglés.
Como mi especialidad es la enseñanza de una lengua extranjera, compartí la mayoría de mi tiempo con gente afín. De hecho, impartí una conferencia sobre el estado actual de la metodología, tanto manual como digital, y los resultados fueron, cuanto menos, sorprendentes.
¿Por qué para la mayoría de profesores las desventajas de cualquier cambio en el aula se posicionan anterior a las ventajas?